ALUNOS COMPÕEM HINO À ESCOLA FASE

Ouvimos na piscina tão contente
A galera se jogando e brincando
Mas quando o sino toca estridente
Todos sobem para a sala num instante

Para exaltar todas proezas
Convidamos a familia com alegria
Em nossas festas, muitas belezas
Enchem os olhos e nos dão um belo dia

Ó Fase Amada
Iluminada
Salve! Salve!

Na Fase tem a nossa diretora
Que com amor cuida de todos os alunos
Os professores também fazem o melhor
Por isso todos nos agradecemos

Gigante é o seu coração
É linda, amável, aconchegante
Nosso futuro está em sua mão

Escola amada
Com teu perfil
És no Brasil
Muito almejada

Escola Fase
De azul anil
A melhor do Brasil!

Autores: Hugo, Izabella e Joabe - 7ª série.

TAREFA DA SEMANA: DE RESPEITO TODOS GOSTAM...

Olá, pessoal

Nesta semana, vocês irão refletir sobre o RESPEITO. Todos nós gostamos de ser respeitados, porém, nem sempre respeitamos os que estão ao nosso redor. Por isso, vocês deverão assistir ao vídeo sugerido, clicando no link abaixo e depois opinar sobre o mesmo, dizendo também o que vocês aprenderam.

REGRAS:

1. Escrever um texto de NO MÍNIMO DEZ (10) LINHAS, contendo:

a) o que você entendeu do vídeo;

b) sua opinião sobre o tema: RESPEITO;

c) o que você aprendeu através da mensagem transmitida pelo vídeo;

d) o que você pretende fazer, a partir de agora, para respeitar mais as pessoas que considera diferentes de você.

2. Envie seu texto no formato de COMENTÁRIO, não de POSTAGEM.

3. Não se esqueça de se identificar (nome e série).

4. O prazo para a finalização desta atividade é 01/04/2010 (sexta-feira).

Boa reflexão!

Beijos, até a próxima aula.

Professora Franciela

CLIQUE AQUI PARA ASSISTIR AO VÍDEO

AOS ALUNOS QUE PARTICIPARAM...

Obrigada a todos os alunos que honraram este blog com suas opiniões e parabéns aos que convenceram suas famílias a partilharem de um momento tão especial como a realização das tarefas. Certamente, todos puderam agregar mais essa experiência enriquecedora às suas vidas escolares.

Beijos,
Professora Franciela

ALUNOS DA SÉTIMA SÉRIE CRIAM MÚSICA DE PROTESTO

Realidade do Brasil

O pessoal lá de cima
não faz nada e ganha tudo
Enquanto o povo aqui embaixo
Ganha pouco e rala muito
Precisamos de alguns manos
que derrubem os corruptos
Eu tenho mais o que fazer
do que pensar nos homens mudos
Mas isso infelizmente
é a nossa realidade
Por causa dos caras sem lealdade

Nós estamos procurando
alguém que nos ajude
a governar o Brasil
tirando a violência
devolvendo nosso brio
Mas existem também
as pessoas honestas
- Que estas acordem
pra conduzir o Brasil.

Autores: Fernanda, Juliana e Thiago.

NA'VI - A LÍNGUA FABRICADA DE "AVATAR"

Olá, pessoal! Hoje vamos conhecer uma Língua diferente. Para os fãs de Avatar, saibam como foi "fabricado" o idioma do momento!

CONHEÇA A HISTÓRIA DA LÍNGUA NA'VI

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA VIDA ESCOLAR DE SEUS FILHOS

Olá, queridos

A partir de hoje, você têm uma tarefa importante: convidar sua família para assistir ao vídeo a seguir.

ASSISTA AO VÍDEO CLICANDO AQUI.

Boas reflexões!

Abraços,

Professora Franciela Zamariam

PODCASTS SOBRE ARIANO SUASSUNA: CASAMENTO PROVEITOSO

Trabalhar obras de Ariano Suassuna em podcasts é uma boa forma de usar a tecnologia para ensinar vários gêneros orais

Poeta, dramaturgo e romancista, o paraibano Ariano Suassuna ficou famoso graças à genialidade presente nas comédias O Auto da Compadecida e O Santo e a Porca. Em 2007, por causa das comemorações de seu aniversário de 80 anos e da exibição na TV de A Pedra do Reino, minissérie fruto da adaptação de um de seus romances, ele ficou em evidência para o grande público. E chamou a atenção dos alunos do 9º ano do Colégio Pedro II, na capital fluminense.

Para trabalhar leitura e interpretação, com foco nas marcas de oralidade, o professor Jorge Luiz Marques de Moraes aproveitou a curiosidade da turma e escolheu esse autor.

O trabalho poderia ter parado por aí, preso a atividades tradicionais, mas o educador resolveu investir numa proposta mais tecnológica, combinando a vida e a obra de Suassuna com uma ferramenta moderna. "E se estudássemos com podcasts?", desafiou o grupo.

LEIA O TEXTO COMPLETO

LIÇÃO DE CASA COM A WEB 2.0

Lição de casa é coisa séria. Para torná-la mais atraente, saiba como usar blogs, fóruns e chats para transformar a rotina da turma

Uma velha aliada do processo de ensino e aprendizagem anda esquecida e até malfalada. Ela atende por várias alcunhas: lição, tema e tarefa de casa são as mais conhecidas. Em parte, esse comportamento está relacionado ao fato de que muitos professores não valorizam essa etapa do processo de construção do conhecimento e propõem atividades pouco intencionais. As crianças, por sua vez, não realizam o que foi pedido ou simplesmente copiam e colam informações da internet para se livrar do que foi pedido.

Esse cenário precisa mudar. "A lição de casa é o único momento em que a criança está longe da escola e se encontra com o que sabe e o que não sabe. É a hora de tomada de consciência das próprias dificuldades", diz Chris D'Albertas, psicóloga, professora do Colégio Vera Cruz, de São Paulo, e estudiosa do assunto.

Para a professora Karla Emanuella Veloso Pinto, eleita Educadora do Ano no Prêmio Victor Civita Educador Nota 10 de 2009, tudo isso estava muito claro, tanto que ela revolucionou a lição de casa de uma maneira bastante original (e acessível): usou a internet para definir e acompanhar como as turmas do 8º e 9º anos faziam as tarefas...

 
LEIA O TEXTO COMPLETO

SEGUE O MODELO DE CAPA QUE DEVE SER USADO EM TODOS OS TRABALHOS DE PESQUISA

CLIQUE AQUI E BAIXE O MODELO DE CAPA

iPad - o Livro ja é PASSADO

E ae pessoal!! Aqui é o Thiago, um dos alunos da sétima. Então... você gosta mais de ler livros ou de ficar na net? A Apple tornou possível fazer as duas coisas possíveis ao mesmo tempo criando o iPad. O produto é uma espécie de livro Touth Screen, ele permite você comprar os livros pela Internet e ler no próprio aparelho pelo aplicativo iBooks. Além de ler livros o iPad tem jogos, WiFi, 3G e outras coisas.

A CARTOMANTE - LIVRO-CLIP

Quer conhecer essa fantática obra de Machado de Assis? Acesse o link abaixo e sinta o gostinho desse clássico...

VEJA O LIVRO-CLIP

LEITURA NA INTERNET

O site a seguir proporcionará a você uma viagem pelo fantástico mundo da literatura. Lá você encontrará grandes obras de escritores brasileiros e internacionais. Aproveite a oportunidade e enriqueça sua alma sem pagar nada por esse tesouro!

CLIQUE AQUI PARA INICIAR SUA LEITURA.

DESAFIOS E ATIVIDADES EM ARAÇARIGUAMA

O link abaixo vai levar você a um tour por Araçariguama - SP, uma pequena cidade onde fica a Casa de Cultura Cora Coralina. Basta clicar nas imagens, ir para as próximas páginas e escolher suas atividades ou desafios (no rodapé). Bom passeio!

CLIQUE AQUI PARA ACEITAR O DESAFIO

PROFESSOR ENSINA COMO TREINAR O CÉREBRO

Por Monique Bueno

Para Piazzi, excesso de televisão emburrece; pesquisar na internet é copiar os outros e pais precisam dar exemplo na busca por mentes brilhantes

Araçatuba - A educação brasileira caminha com passos lentos na busca pela qualidade. Qual seria o motivo? Será que os alunos não são bem preparados pelos seus professores ou não são inteligentes o suficiente para aprender as matérias ensinadas?

As perguntas foram analisadas pelo satírico e um tanto polêmico italiano Pierluigi Piazzi, professor de curso pré-vestibular há 40 anos, radicado no Brasil há pelo menos 50.

Professor Pier, como é chamado pelos seus alunos (já preparou mais de 100 mil estudantes para o exame vestibular), aliou sua experiência como mestre e os conhecimentos adquiridos ao lecionar Inteligência Artificial e Configuração de Redes Neurais em um curso de Engenharia da Computação, e conseguiu identificar os equívocos que tornam o Sistema Educacional Brasileiro, segundo ele próprio, um dos piores de todo o mundo.

Na entrevista a seguir, ele dá a receita a alunos, professores e pais, de como se tornar mais inteligente.

Os ingredientes estão inseridos em seu livro "Aprendendo Inteligência - Manual de Instruções do Cérebro para Alunos em Geral", da Coleção Neuro-Pedagogia - Volume 1.

Para o professor Pier, um dos ingredientes importantes da receita é obrigar o cérebro a fazer "musculação mental", com exercícios difíceis como palavras cruzadas, xadrez, solucionar problemas de matemática ou tentar resolver as questões que considerou mais difíceis durante as aulas do dia, etc.

Seu livro traz a mensagem: Só escreve bem quem lê bem e só lê bem quem lê muito e só lê muito quem lê por prazer. Dessa maneira se alcança a inteligência?

Professor Pier - A lingüística já determinou, há muito tempo, que "o homem não fala porque pensa, mas, pelo contrário, pensa porque fala!" A leitura promove um enriquecimento no repertório de raciocínios, uma maior agilidade mental, uma maior articulação. Em resumo, uma maior inteligência!

Estranhamente aqui nos defrontamos com um caso em que a quantidade é mais determinante que a qualidade. Precisamos acabar com a mania pedante das "boas leituras".

O que interessa é que se leia muito e isso só ocorre quando a leitura for fascinante, divertida, cativante. E, pensando bem, quem determina o que é uma "boa leitura"?

É o leitor e não um fossilizado professor universitário que obriga os candidatos ao vestibular a ler um chato e obsoleto "clássico".

Criou-se uma indústria de aulas de reforço. Essas aulas são necessárias ou o aluno tem capacidade de estudar sozinho?

A verdadeira função de um Sistema Educacional sério e eficiente é transformar o estudante em um autodidata. É infinitamente mais importante o tempo que o aluno passa no chamado estudo solidário do que o que ele passa assistindo, passivamente, às aulas.

Desconfie das escolas que entopem os alunos de aulas ou, pior ainda, que obrigam os pais a gastar verdadeiras fortunas com as aulas particulares.

O senhor ensina os alunos a estudarem pouco, mas todos os dias, e afirma que a mente não consegue se concentrar se a pessoa não der um intervalo de pelo menos 10 minutos a cada 30 minutos de estudos. Como descobriu isso?

Estudando o funcionamento dos neurônios. Existe uma enzima, nas células do cérebro, que induz a formação de novos dendritos, aumentando assim a complexidade das redes neurais.

Essa enzima se esgota em aproximadamente 40 minutos e só se refaz depois de uns dez.

O intervalo de dez minutos entre cada meia hora de estudo é fundamental para restaurar o pleno funcionamento do cérebro.

É um mecanismo análogo ao que nos obriga a esperar alguns minutos para voltar a enxergar depois de entrar em um cinema escuro vindo de um dia ensolarado.

Se você não der um tempo para que a rodopsina (proteína) da retina se refaça, você fica temporariamente cego.

Como estimular uma criança a ler hoje em dia, com tanta concorrência eletrônica (TV, videogame e computador)?

Esse é o grande problema! Uma saída é controlar o tempo de uso da eletrônica, inclusive dando o exemplo.

Em um lar onde se comete o absurdo de se deixar o televisor da sala ligado permanentemente.

Onde os pais acreditaram ingenuamente em propagandas que afirmam ser o computador uma ferramenta que aumenta a inteligência dos filhos, dificilmente teremos um ambiente propício a um incremento da inteligência.

O que deve ser feito é não se cometer o crime de colocar um computador ou um televisor no quarto do filho e tomar consciência de que esses equipamentos, mal usados, são as causas da crescente "imbecilização" de nossa juventude.

Como os pais podem despertar a inteligência de seus filhos?

Quando a aeromoça afirma, nas instruções de segurança antes da decolagem, que "em caso de despressurização da cabine coloque a máscara de oxigênio primeiro em você e só depois na criança a seu lado", está, no fundo, dizendo que se você não se ajudar, dificilmente terá condições de ajudar quem é dependente de você.

O conselho que dou aos pais é: dê o exemplo! Ou seja, desligue a TV e pegue um livro. Torne-se, você, papai ou mamãe, cada vez mais inteligente.

Controle o uso da parafernália eletrônica e, principalmente, nunca cometa a suprema imbecilidade de mandar seu filho estudar porque tem prova! Quem estuda pouco, mas todo dia, não precisa (e não deve) estudar para a prova.

E como os professores podem incentivar a inteligência dos alunos?

Professor, vire 180 graus e pare de se preocupar em melhorar suas aulas. O que vocês precisam é se preocupar com o incentivo ao estudo solitário depois da aula. Não dê uma aula sem que esteja planejada uma tarefa inteligente.

Na aula, o aluno não aprende, apenas entende. É no estudo solitário que ele realmente aprende.

E lembre-se, o professor de qualquer disciplina, desde educação física à matemática é, antes de mais nada, um professor de leitura.

Essa não é uma tarefa exclusiva dos professores de literatura que, aliás, ultimamente a tem desempenhado de forma tão equivocada que têm conseguido, isso sim, criar o ódio pela leitura.

DATAS IMPORTANTES

JANEIRO

07 - Dia do Leitor

FEVEREIRO

21 - Publicada a 1° Edição de Dom Casmurro de Machado de Assis em 1.900

MARÇO

14 - Dia Nacional da Poesia

15 - Dia da Escola

ABRIL

02 - Dia Internacional do Livro infanto-juvenil - Homenagem ao autor Hans Cristian Anderson

18 - Dia Nacional do Livro Infantil - Homenagem ao autor e editor Monteiro Lobato

23 - Dia Mundial do Livro e do Direito do Autor

28 - Dia da Educação

JUNHO

10 - Dia da Língua Portuguesa

JULHO

25 - Dia Nacional do Escritor

OUTUBRO

13 - Dia Mundial do Escritor

20 - Dia Mundial do Poeta

20 - Dia da Poesia - Lei n° 166/76

29 - Dia Nacional do Livro

NOVEMBRO

05 - Dia Nacional da Cultura - Lei 691/49

NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO: FIQUE POR DENTRO!

DESCUBRA A ORIGEM DE ALGUMAS EXPRESSÕES

JOGO DO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO

Você já aprendeu as novas regras ortográficas da Língua Portuguesa? Então CLIQUE AQUI e teste seus conhecimentos neste novo jogo.

É HORA DE DIVERSÃO!!!

CLIQUE NO LINK E DIVIRTA-SE!

HINO NACIONAL - Para a galera entender!

CLIQUE E OUÇA ESSA TRADUÇÃO. É "MANEIRA"!

Português e Matemática juntos?!!!

Frações e palavras

Antonio Rodrigues Neto*

Introdução

A fração é um conceito fundamental da matemática e muito fácil de ser aplicado, já que a idéia de fracionamento é encontrada em várias situações do nosso cotidiano. A letra é uma parte da palavra e a palavra pode ser a parte de uma frase - e esta, por sua vez, pode ser a fração de um texto.

Objetivo

Relacionar o conceito de fração com a repetição das letras e das palavras. Mostrar que os conceitos matemáticos podem se relacionar com idéias e procedimentos de outras áreas. Aplicar o conceito de fração estudando o significado das palavras.

Estratégias

1) Formar grupos de 4 ou 5 alunos e distribuir um dicionário para cada grupo. Proponha um desafio: que eles procurem palavras que a maioria dos colegas não conheça.

2) Orientar para que os grupos escolham três ou quatro dessas palavras, escrevendo-as, a seguir, no caderno e na lousa. Sortear um ou dois grupos, desafiando-os a explicar os significados das palavras dos outros grupos.

3) Contar o número total de letras que formam cada palavra registrada na lousa.

4) Sortear um grupo e pedir para que leiam todas as palavras que foram escritas na lousa. A partir dessa leitura, pedir para que respondam à pergunta: qual é a vogal mais freqüente no conjunto das palavras da lousa?

5) Considerando a vogal que foi indicada pelo grupo, contar o número de vezes que ela aparece em cada palavra e, também, no conjunto de todas as palavras.

6) Achar a fração dessa vogal em relação ao número de letras de cada palavra. Escrever a palavra, com o correspondente significado, ao lado da fração referente à incidência da vogal nessa palavra.

7) Achar a fração dessa vogal em relação ao número total de letras do conjunto das palavras escritas na lousa.

Atividades

1) Pedir para os alunos pesquisarem algumas palavras relacionadas à matemática, como, por exemplo, perímetro e dodecaedro. Registrar a letra de maior incidência nessas palavras, calculando a fração em relação ao total de letras que compõe a palavra. Escrever a fração dessa letra ao lado palavra correspondente e do seu significado.

2) Desafiar os alunos a escreverem uma frase sobre a aula de matemática. Escrever a letra que possui maior freqüência na frase. Calcular a fração dessa letra em relação ao total de letras em cada palavra e ao total de letras na frase.

3) Escolher um texto e pedir aos alunos que contabilizem a repetição de algumas palavras, como, por exemplo, os artigos ou as preposições. Achar a fração dessas palavras em relação ao total de palavras no texto.

*Antonio Rodrigues Neto, professor de matemática no ensino fundamental e superior, é mestre em educação pela USP e autor do livro "Geometria e Estética: experiências com o jogo de xadrez" pela Editora da UNESP.

"A Internet nos ajuda, mas ela sozinha não dá conta da complexidade do aprender"

A afirmação é do professor José Manuel Moran. Ele fala sobre o uso da Internet na educação, fundamentando seu pensamento na "interação humana", de forma colaborativa, entre alunos e professores.

José Manuel Moran é um dos maiores especialistas brasileiros no uso da Internet em sala de aula. Por isso, não se espere dele o deslumbramento do marinheiro de primeira viagem. Timoneiro experiente, ele conduz o barco devagar. Para o educador que acessa a rede pela primeira vez, ele adverte que nem sempre a maré está para peixe. "A Internet nos ajuda, mas ela sozinha não dá conta da complexidade do aprender hoje, da troca, do estudo em grupo, da leitura, do estudo em campo com experiências reais". A tecnologia é tão-somente um "grande apoio", uma âncora, indispensável à embarcação, mas não é ela que a faz flutuar ou evita o naufrágio. "A Internet traz saídas e levanta problemas, como por exemplo, saber de que maneira gerenciar essa grande quantidade de informação com qualidade", insiste.

A questão fundamental prevalece sendo "interação humana", de forma colaborativa, entre alunos e professores. Continua a caber ao professor dois papéis: "ajudar na aprendizagem de conteúdos e ser um elo para uma compreensão maior da vida". Se o horizonte é o mesmo, os ventos mudaram de direção. É preciso ajustar as velas e olhar mais uma vez a bússola. E José Manuel Moran foi traçar rotas em mares nunca dantes navegados. A novidade é que "hoje temos a possibilidade de os alunos participarem de ambientes virtuais de aprendizagem". O grande desafio é "motivá-los a continuar aprendendo quando não estão em sala de aula".

Os educadores que não quiserem se lançar ao mar, muito apegados à terra firme, poderão ficar a ver navios. Mas não há mais porto seguro: o oceano de informações que a Internet disponibiliza aos alunos obrigará os professores a se atualizar constantemente e a se preparar para lidar com as múltiplas interpretações da realidade. Espanhol que atracou no Brasil, Moran abandonou por alguns momentos sua tripulação do curso de Rádio e Televisão da Escola de Comunicações e Artes da USP e nos concedeu esta entrevista.

Para ver a entrevista na íntegra acesse: http://www.eca.usp.br/prof/moran/textos.htm

fonte: http://info-educacao.blogspot.com/